ارزیابی 360 درجه

لطفاً، هر يك از عبارات زير را با دقت مطالعه كرده و هر عبارتي كه مناسب ترين توصيف را از شايستگي هاي مديريتي فرد مورد نظر ارائه نموده، انتخاب نماييد. *** بعد از تکمیل پرسشنامه، با کلیک بر روی دکمه "ارسال" در انتهای این صفحه، سوالات خود را ثبت نمایید

1. دورانديشي و اتخاذ خط مشي بلند مدت با پايش محيط داخل و بيرون*

هيچ توجهي به مسايل محيطي ندارد.
هميشه تصميماتش هوشمندانه و با توجه به عوامل محيطي مي باشد.
تفكر و نگاه استراتژيك ايشان ضعيف مي باشد.
عمدتاً تصميماتش براساس تحليل محيط و آينده مي باشد.
ديدگاه استراتژيك و توان تحليل ايشان درحد متوسط است.

ديدگاه راهبردي

2. فرآيند ذهني تامل بر روي معناي عبارات،بررسي شواهد و استدلال هاي ارائه شده و قضاوت در خصوص واقعيت ها*

گاهي اوقات مي تواند موقعيت ها را مشاهده نموده و يا از طريق بررسي شواهد و مستندات مورد قضاوت قرار دهد.
به ندرت توانايي تحليل و بررسي شواهدو مستندات را دارا بوده و به سختي مي تواند قضاوت صحيحي ارائه دهد.
توانايي لازم براي نقد واقعيت ها را دارا نمي باشد.
هميشه توانايي لازم و کافي براي نقد موقعيت ها را براساس بررسي شواهد و برهان و قضاوت هاي واقع بينانه دارا مي باشد.
اغلب مي تواند واقعيت ها را از طريق بررسي شواهد و مستندات بررسي نموده و براساس عدل وانصاف مورد قضاوت قرار دهد.

تفكر نقادانه

3. رويکرد سيستمي در امور و توجه به پويايي اجزا و روند آنها*

معمولاٌ چند مسائل بروز کرده را مورد کنکاش قرار مي دهد.
در روند بررسي مسائل تک بعدي مي باشد.
اغلب ابعاد و عناصر مسائل را شناسايي نموده و عمدتاً برخي را در تصميم گيري دخالت مي دهد.
همه ابعاد و عناصر مساله و ارتباط بين آنها را مورد بررسي قرار مي دهد.
هميشه همه ابعاد و عناصر مساله و ارتباط بين آنها را شناسايي مي نمايد ولي به روابط متقابل و تاثير گذاري آنها توجه کافي را نمي نمايد.

تفكر سيستمي

4. ميزان آمادگي براي اتخاذ تصميمات مهم و ارزيابي خطرات مربوط*

نمي تواند بدون کمک ديگران،به درستي تصميم بگيرد.
در تمام شرايط عادي و بحراني ، تصميمات بسيار خوبي مي گيرد.
توان تصميم گيري ندارد.
معمولاً خودش به درستي تصميم مي گيرد.
براي انجام کارهاي جاري ، هميشه تصميمات خوبي مي گيرد.

ريسك پذيري سنجيده

5. توانايي شناسايي مسائل، تحليل وارائه راهکار و ارزيابي گزينه هاي حل مساله*

توانايي اندکي درشناسايي مسائل پيراموني را داشته و توانايي لازم براي راهکار حل آنها را ندارد.
توانايي لازم براي شناسايي و تعريف مسائل پيراموني را ندارد.
مسائل را به خوبي شناسايي و تعريف نموده و گزينه هاي مناسب جهت حل آنها راخلق و توانايي ارزيابي گزينه ها را براساس شاخص هاي متنوع دارا مي باشد.
مسائل را به خوبي شناسايي و تعريف نموده و گزينه هاي مناسب جهت حل آنها را ايجاد مي نمايد ولي نمي تواند گزينه ها را مورد ارزيابي قراردهد.
اگرچه مسائل رخ داده را به خوبي تبيين و تشريح مي نمايد ولي نمي تواند گزينه هاي مناسب جهت حل ايجاد نمايد.

شناسائي و ارزيابي راهكارها

6. توانايي تفکر و حل مسائل به طرق بديع و نوآورانه*

به ندرت پيشنهاد سازنده اي مي دهد.
هميشه در حال بهبود کارهاست.
خلاقيت ندارد.
با ايده هاي ناب خود،سازمان را متحول مي کند.
معمولاً در کارها ابتکار عمل به خرج مي دهد.

خلاقيت و حل مسأله

7. توانايي ارتباط گفتاري و مذاکره، محاوره شفاف و شنود مؤثر*

منظور خود را به سختي بيان نموده و اغلب با صحبت کردن سبب سوء تفاهم مي شود.
گاهي اوقات مي تواند منظور خودرا بيان کند ولي تلاشي در جهت شنود صحبت هاي ديگران ندارد .
سخنور توانمندي بوده و به خوبي و خيلي هوشمندانه و دقيق به سخنان ديگران گوش مي دهد.
توانايي سخنرايي بالايي داشته ولي برخي اوقات دقت لازم جهت گوش دادن به سخنان ديگران را ندارد.
به صورت نسبتاً مناسب صحبت مي کند ولي اصلاً شنود موثر ندارد.

كلامي و شنود

8. توانايي برقراري رابطه با حرکات بيانگر و حالات اندام و چهره بدون استفاده از تکلم و قابليت نگارش شفاف و ساختارمند*

اغلب مناسب و همه فهم مي نويسد ولي نمي تواند به نحو مناسب از زبان بدن خود استفاده نمايد.
گاهي اوقات و با تلاش فراوان و زمانبر مي تواند منظور خودرا مکتوب نموده و از زبان بدن خود استفاده نمايد.
توانايي لازم جهت نگارش منظور خودرا دارا نبوده و نمي تواند به نحو مناسب از زبان بدن خود استفاده نمايد.
نويسنده توانايي بوده و گزارشات و مکتوبات او مملو از واژه هاي غني بوده و از زبان بدن خود نيز مناسب و به هنگام استفاده مي نمايد.
هميشه خوب و همه فهم مي نويسد ولي قدرت خلق مکتوبات غني وماندگار را دارا نبوده ولي اغلب از زبان بدن خود نسبتاً مناسب استفاده مي نمايد.

غير كلامي و نوشتاري

9. ارتباط همراه با علاقه و اشتياق و توجه به کانالهاي ارتباطي*

مورد پذيرش تعداد اندکي از کارکنان مي باشد.
فرد محبوبي نيست.
به دليل ارتباطات بسيار قوي، در پيشبرد وظايف، همواره موفق است.
مورد پذيرش اکثر همکاران بوده و در تعامل با آنان موفق است.
با افراد ، روابط نسبتاً خوبي دارد.

ارتباط مؤثر

10. توانايي برقراري رابطه مبتني بر احترام و درک متقابل با افراد مختلف*

در برقراري رابطه، توجه و احترامي به مخاطب خود نمي گذارد.
گاهي اوقات تلاش مي کند شرايط مخاطب را درنظر گفته و اورا تکريم نمايد.
هميشه با توجه و درک و شناخت کامل ،مخاطب خودرا کاملاً محترم مي دارد.
اکثر اوقات در برقراري رابطه ،شرايط و نيازهاي مخاطب را در نظر گرفته و او را محترم مي دارد.
بندرت سعي مي کند شرايط مخاطب را درنظر گفته و اورا تکريم نمايد.

روحيه همكاري

11. توانايي کسب توافق، درک احساسات و نگرشهاي ديگران*

اکثر اوقات تلاشش در جهت جلب توافق ديگران بوده و به نظرات مخاطبين توجه مي کند.
بندرت سعي مي کند توافق و نگرش ديگران را مورد توجه قرار دهد.
توانايي نسبي در کسب توافق به ديگران دارد.
در ديالوگ ها و ارتباطات فقط حرف خودرا مي زند.
هميشه تلاش مي کند خروجي مذاکره، حاصل توافق و رضايت طرفين تعامل بوده و احساسات و نظرات همه را دربربگيرد.

درك ديگران

12. توانايي تشکل تيم و دخالت فعال در فرايند گروه و توانايي هدايت جلسات*

به هيچ عنوان توانايي و اعتقادي به کارتيمي ندارد.
به بندرت کارهاي گروهي مشارکت مي کند.
معمولاً در کارهاي تيمي ،مشارکت خوبي دارد.
در تيم سازي بسيار توانمند و در رسيدن به اهداف ، هميشه موفق است.
غالباً به عنوان يک عضو فعال و اثرگذار در تيم ها فعاليت مي کند.

تيم سازي

13. هنر نفوذ در همکاران به طريق فرهمندي و توجه به جنبه هاي مثبت افراد و سعي در تشويق و قدرداني از تلاشهاي كاركنان*

به هيچ عنوان توانايي متقاعد کردن افراد را ندارد.
اغلب افراد را متقاعد به پذيرش تغييرات مي کند.
به سختي مي تواند افراد را متقاعد کند.
هميشه با نفوذ شخصيتي،همه افراد را متقاعد مي کند.
در متقاعد سازي ، از توانايي نسبي برخوردار است.

رهبري و انگيزش كاركنان

14. توانايي توسعه قابليتهاي زيردستان و استفاده از روش مربي گري*

کارکنان را صرفاً از طريق دوره هاي آموزشي شرکت توسعه مي دهد.
توجهي به توسعه کارکنان ندارد.
افراد کليدي را درکارها و تصميم گيريها مشارکت مي دهد.
با تفويض کارها ودادن اختيار ، افرادرا توانمند مي کند .
ضمن توسعه کارکنان ، درنقش مربي، جانشين پروري مي کند.

توسعه افراد

15. توانايي توسعه مشاركت افراد در امور و تفويض اختيار به ديگران*

گاهي اوقات مانعي در تفويض اختيار به ديگران احساس ننموده و فقط کسي را جهت اين امرذيصلاح نمي داند.
کسي را قبول ندارد و تلاش مي کند همه کارها را خود انجام دهد.
اکثر اوقات ديگران را در انجام امور مشارکت داده و تلاشش در واگذاري امور به ديگران است.
همه کارها را به ديگران تفويض نموده و خودش فقط به روند و کيفيت انجام امور نظارت مي نمايد.
بندرت امور ساده را به ديگران واگذار مي کند.

مشاركت و تفويض

16. رعايت نظم و انضباط و اصول برنامه ريزي*

توانايي بسيار زيادي در برنامه ريزي دارد.
توانايي خوبي در برنامه ريزي منابع دارد.
در کارش اصلاً برنامه ريزي ندارد.
معمولاً مي تواند منابع در اختيار را برنامه ريزي نمايد
توانايي اندکي در برنامه ريزي دارد.

برنامه ريزي و سازماندهي

17. تاكيد بر نتايج كار و به انجام رساندن امور*

نرسيدن به نتايج برايش مهم نيست .
به ندرت به نتايج مورد انتظار مي رسد.
غالباً به اهداف از پيش تعيين شده مي رسد.
همواره به کليه اهداف و نتايج مورد انتظار مي رسد.
معمولاً در کارها ،به نتايج از پيش تعيين شده مي رسد.

نتيجه گرايي

18. توانايي اعمال نظارتهاي موثر در امور*

غالباً ارزيابيهايش غير واقعي است.
کارکنان را واقعي ارزيابي مي کند اما بازخوردي نمي دهد.
همواره براساس نتايج ارزيابي ،افراد را توسعه مي دهد.
ضمن ارزيابي مناسب افراد ، از آنها قدرداني مي کند.
ارزيابي کرده و به افراد بازخورد نيز مي دهد.

نظارت و كنترل

19. توانايي درك و تحليل روندهاي محيطي و تاثير آنها در فعاليت سازمان*

توانايي بالايي در درک و تحليل عوامل موثر محيطي دارد.
توانايي خوبي درک و تحليل عوامل موثر محيطي دارا مي باشد.
بندرت مي تواند عوامل و روندهاي موثر محيطي را درک و تحليل نمايد.
توانايي لازم جهت شناخت و تحليل عوامل موثر محيطي ندارد.
توانايي نسبي در شناخت و آناليز عوامل تاثير گذار محيطي دارا ميباشد.

هوشياري محيطي

20. درك پويايي سود و نحوه مديريت كردن آن*

نمي تواند در تصميم گيريهاي خود مديريت سود و هزينه را انجام دهد.
اغلب توانايي درک و تحليل و مديريت فرايند سود وهزينه را دارا مي باشد.
توانايي بسيار بالايي در درک و مديريت چرخه سودآوري و پايش آن دارد.
گاهي اوقات مي تواند در درک و مديريت چرخه سود وزيان توانمند باشد.
بندرت مي تواند مديريت روند سود و هزينه را انجام دهد.

هوشياري مالي و اقتصادي

21. درك قانونمنديهاي بازار و دنياي رقابت در عرصه كسب و كار*

توانايي لازم براي درک بازار و رقابت هاي عرصه کسب و کار را دارا ميباشد.
اکثر اوقات مي تواند بازار و دنياي رقابت تجاري را درک و تحليل نمايد.
بندرت مي تواند بازار (مکانيزم عرضه و تقاضا) و رقابت هاي عرصه کسب و کار را درک و تحليل نمايد.
استعداد چنداني در درک و تحليل قانون کسب و کار و رقابت ندارد.
بسيارتوانمند در درک بازار و قانونمنديهاي دنياي رقابت و کسب و کار ميباشد.

درك رقابت بازار

22. اطمينان و استقلال در بيان نظرات و درك منطقي از نقاط قوت و ضعف و خودكنترلي*

اعتماد به نفس اندکي دارد.
اصلاً خودش را باور ندارد.
با اعتماد به نفس بسيار بالايي که دارد،از انجام کار جديد واهمه ندارد.
فردي با اعتماد به نفس بالا مي باشد.
اعتماد به نفس نسبتاً مناسبي دارد.

اعتماد به نفس

23. وظيفه شناس و متعهد به شركت (اهداف، ارزشها و مشتريان) و شهامت لازم براي پذيرش مسئوليتهاي سنگين، تحمل سختيها*

در حد توانش،در انجام وظايف کوشاست.
گاهاً مسئوليتي را قبول مي کند.
مسئوليت پذير نيست.
احساس مسئوليت بالايي داشته و پاسخگوست.
هميشه در پذيرش مسئوليت جديد، پيش قدم است.

مسئوليت پذيري

24. توجه به اعتبار خود و تلاش براي رشد حرفه اي و آموزه هاي نو و کسب دانش و مهارتهاي لازم*

گاهي اوقات و حسب اجبار و به صورت پراکنده مطالعات اندکي در خصوص حرفه وشغل خود دارد.
اصلاً تلاشي در جهت ارتقاء سطح دانش و توانمندي خود ندارد.
هميشه در جهت تقويت دانش و مهارت و توانمنديهاي خود تلاش نموده و به خوبي توانسته برند شخصي خودرا توانمند و پرقدرت نمايد.
برنامه نسبتاً مدوني در جهت تقويت سطح دانش و مهارت و توانمندي خود داشته و اغلب دراين راستا مي کوشد.
اغلب در برخي ابعاد شغلي مي کوشد دانش و مهارت خودرا تقويت نمايد.

كمال جوئي حرفه اي

نوع رابطه كاري شما با فرد ارزيابي شده چگونه است؟*

مافوق (شما مافوق ارزيابي شونده هستيد)
هم رده
زير مجموعه (شما زير مجموعه ارزيابي شونده هستيد)
خود ارزيابي

ارزیابی 360 درجه

مرحله 1 از 2

همكار گرامي